Joel Harper
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Es reicht nicht aus, nur über das Thema zu sprechen, um es zu lernen. Deshalb funktioniert die Vorlesung in der Regel nicht für unser Gehirn. Dr. Ellen Weber hebt diese Grundidee im Artikel hervor „Vorträge wirken gegen das Gehirn“. Sie schlägt eine Reihe schneller Tipps vor, um das Lernen zu erleichtern - entweder verwenden Sie Geschichten, um den Kontext zu vermitteln, oder / und verwenden Sie Humor, um das tägliche Leben mit verwandten Konzepten zu verknüpfen:
… Gehirnbasiertes Lehren arbeitet mit einem neuronalen Bereich und bewegt sich dann zu einem anderen. Binden Sie die Lernenden mit ein oder zwei Geschichten ein, um beispielsweise einen Kontext bereitzustellen. Stellen Sie beidseitige Fragen, um die zwischenmenschlichen und intrapersonalen Intelligenzen der Teilnehmer zu erfassen. Dieser Ansatz ohne Vorlesung aktiviert und bereitet andere kognitive Teile des Gehirns auf die Speicherung neuer Informationen vor.
Fakten lassen sich leichter verdauen, wenn der Humor das Leben der Lernenden mit verwandten Konzepten in Verbindung bringt. Greifen Sie auf mehrere Lernmethoden zu, und das Gehirn beginnt, neue Konzepte zu vertiefen, wie Menschen am besten lernen ...
Vorlesungen wirken gegen das Gehirn - [Brain Based Business]