Lerntipp So finden Sie die verborgene Verzerrung in einem Test

Das Leben ist nicht fair. Warum sollten Tests sein?

Praktisch alle Tests haben versteckte Vorurteile. Diese Verzerrungen sind normalerweise nicht groß und die meisten Instruktoren werden ihr Bestes geben, um sie zu minimieren. Die Kenntnis der Verzerrung eines Tests kann jedoch ein zusätzliches Instrument für die Zuordnung der Lernzeit sein.

Was ist ein Testfehler?? Werbung

Testbias ist, wenn ein Test Schüler begünstigt, die bestimmte Konzepte verstehen oder über bestimmte Arten von Wissen verfügen. Ein Beispiel wäre ein Test, der alle Definitionen enthält. Dies kommt natürlich Studenten zugute, die die Wortassoziationen und ihre Bedeutungen verstehen. Zu wissen, wie unterschiedliche Konzepte im wirklichen Leben angewendet werden können, wäre bei einem solchen Test nicht so relevant.

Manchmal ist das Testen von Voreingenommenheit beabsichtigt. Testersteller formatieren den Test so, dass das von ihnen gewünschte Wissen ausgewertet wird. Dies ist die beste Art von Voreingenommenheit, auf die Sie achten sollten, da sie wahrscheinlich auch in Zukunft bestehen bleibt. Der Prüfer, der möchte, dass Sie vor allem die Definitionen kennen, wird diese Tendenz auch in zukünftigen Tests berücksichtigen.

Manchmal ist die Tendenz ein Nebenprodukt von etwas anderem. Multiple-Choice-Tests neigen dazu, bestimmte Verständnistypen stärker zu bewerten als Aufsatzantworttests. Informationen in einem bestimmten Format können schwierig zu testen sein, so dass die Prüfer den Test auf Konzepte ausrichten können, die leichter zu bewerten sind. Werbung

Worauf zu achten ist

Hier sind einige Dinge zu beachten, wenn Sie versuchen, die Tendenz eines Tests zu ermitteln:

1. Auswendiglernen versus Verstehen. Schätzt der Test Schüler, die bestimmte Definitionen und Fakten vortragen können? Oder ist ein umfassendes Verständnis wichtiger als gespeicherte Elemente??
2. Schmal gegen breit. Schätzt der Test Schüler, die Informationen in einem engen oder einem breiten Kontext anwenden können? Der Unterschied kann bedeuten, dass die Lernzeit auf bestimmte, praktische Fragen konzentriert wird oder mehr Zeit darauf verwendet wird, über verschiedene Arten der Verwendung der Informationen nachzudenken.
3. Vereinbarung versus Qualität. Wenn der Test eine subjektive Markierungskomponente aufweist, neigt der Marker dazu, die Übereinstimmung mit den angegebenen Meinungen oder dem ursprünglichen Gedanken zu bewerten? Einige Marker möchten nur Reflexionen ihrer abgegebenen Meinungen hören. Andere möchten, dass du etwas schreibst, das zum Nachdenken anregt. Kenne den Unterschied.
4. Durchschnitt gegen Extrem. Was ist die Standardabweichung der Noten? Ist praktisch die gleiche Note für gegeben “Anstrengung zeigen” oder sind die markenunterschiede hoch? Sparen Sie Zeit und investieren Sie sie, wenn viel Aufwand nicht zu besseren Noten führt.
5. Andeutungen versus Tricks. Einige Tests deuten auf die richtige Antwort in der Frage hin. Normalerweise ist dies nicht offensichtlich, aber es kann von der Verwendung von Wörtern herrühren, die Sie veranlassen könnten, die richtige Wahl zu treffen. Andere Tests versuchen, dies zu vermeiden, indem sie das Gegenteil tun - indem sie absichtlich Leitworte eingeben, um Sie vom Kurs abzuhalten. Diese Tendenz kann bei der Beurteilung Ihrer Intuition hilfreich sein.

Dies sind nur einige der vielen unterschiedlichen Vorurteile, die ein Test haben kann. Denken Sie daran, dass diese Vorurteile in der Regel mild sind. Sie sollten als Leitfaden dienen, in dem Sie die Lernzeit hervorheben können, können aber nicht als Vorlage für einen Test verwendet werden, von dem Sie (zumindest in den meisten Fällen) nichts wissen. Werbung

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So finden Sie einen Testfehler

Nachdem Sie nun einige Ideen für die Suche haben, können Sie an folgenden Stellen mit der Ausarbeitung einer Lernstrategie beginnen:

1. Frühere Tests. Dies ist die Goldmine für die Suche nach Testbias. Durchsuchen Sie sie und geben Sie die Antwortschlüssel ein. Sie können Ihnen nicht nur verallgemeinerte Vorurteile geben, die der Test möglicherweise hat (wie oben erwähnt), sondern auch inhaltliche Vorurteile. Welche spezifischen Informationen werden wiederholt getestet und welche werden selten getestet??
2. Kursprofile. In der Regel enthält der Kurs eine umfassende Beschreibung des Zwecks und der Bewertungsmethoden des Kurses. Dies kann ein Ausgangspunkt sein, um mögliche Vorurteile aufzudecken.
3. Sprechen Sie mit ehemaligen Schülern. Andere Schüler haben ein gutes Gefühl dafür, welche Vorurteile ein Test gezeigt hat, auch wenn sie sich nicht selbst darauf vorbereitet haben. Machen Sie sich ein Bild davon, welche Fragen gestellt wurden und wo der Schwerpunkt lag. Warnung: Wenn Sie diesen Ansatz verwenden, stellen Sie sicher, dass Sie mehrere Schüler aus verschiedenen Zeiträumen befragen, da Sie sonst möglicherweise glauben, dass ein Test voreingenommen ist, wenn er nur zufällig von dieser bestimmten Version oder diesem Schüler stammt.
4. Fragen Sie Ihren Professor. Ich finde das nicht so nützlich wie die Frage nach früheren Schülern. Es kann beabsichtigte Verzerrungen aufdecken, vernachlässigt jedoch häufig die unbeabsichtigten Verzerrungen aufgrund der Testmethode. Die Befragung von Professoren kann jedoch hilfreich sein, um Informationen darüber zu erhalten, was wichtig ist und was nicht.

Seien Sie nicht besessen davon, Bias zu testen, aber ignorieren Sie es nicht Werbung

Der Versuch, die Test-Voreingenommenheit zu finden, hilft Ihnen nicht, wenn Sie nichts wissen. Verwenden Sie es einfach als Werkzeug, um die Lernzeit zuzuweisen. Wenn Sie feststellen, dass es eine starke Neigung zum Auswendiglernen gibt, wenden Sie mehr Zeit mit Auswendiglernen auf als mit Hintergrundkonzepten. Es kann auch im Test verwendet werden, wenn Entscheidungen zwischen mehreren Optionen getroffen werden. Wenn der Test eine andeutende Tendenz aufweist, können Sie sich mit Ihrer Intuition wohler fühlen, wenn Sie sich nicht sicher sind.

Diese Warnung besagt, dass es wichtig ist, Voreingenommenheit zu testen. Obwohl ich nie absichtlich in einen Test gehe, ohne das Thema zu kennen, habe ich einige Prüfungen außerhalb des Lehrplans durchgeführt, von denen ich nicht wusste, dass ich sie vor dem Testtermin schreiben musste. Durch die Suche nach dem Test-Bias konnte ich eine hohe Punktzahl erzielen, obwohl ich viele der behandelten Konzepte nicht vollständig verstand.