Studie zeigt, dass Kinder, die gut mit anderen spielen, eher Erfolg haben, wenn sie erwachsen werden

Jeder weiß, dass es wichtig ist, sozial als asozial zu sein, aber eine wissenschaftliche Studie hat gezeigt, wie wichtig soziales Verhalten und Spielen schon in jungen Jahren sein können.

Die im American Journal of Public Health veröffentlichte Studie hatte zum Ziel, die Bedeutung nichtkognitiver im Vergleich zu kognitiven Fähigkeiten zur Problemlösung und akademischen Fähigkeiten zu untersuchen. Frühere Studien haben gezeigt, dass es nicht viel Korrelation mit hohen kognitiven Fähigkeiten gibt “allein durch IQ oder Testergebnisse gemessen” und Erfolg am Arbeitsplatz.

Nicht-kognitive Fähigkeiten, wie Selbstbeherrschung und positive Einstellungen, tun eine Korrelation haben. Wie die Forscher beobachteten, “Ein wesentliches Merkmal der nichtkognitiven Fähigkeiten bei kleinen Kindern ist die soziale Kompetenz.” Die Forscher beschlossen, die sozialen Fähigkeiten von Kleinkindern zu analysieren und festzustellen, inwiefern sie mit ihrer späteren Entwicklung korrelieren. Werbung

1991 stuften Kindergärtnerinnen und Kindergärtner an vier Standorten in den Vereinigten Staaten mehr als 750 ihrer Schüler nach ihren sozialen Fähigkeiten auf einer Skala von 1 bis 5 ein. Diese Skalen umfassten Messungen wie “kooperiert mit Kollegen ohne Aufforderung,” “ist hilfreich für andere,” und “sehr gut Gefühle zu verstehen.”

Während der nächsten 19 Jahre verfolgten die Forscher die Schüler anhand von Informationen, die von Lehrern und Eltern selbst gemeldet wurden, sowie anhand von Gerichtsakten. Unter anderem suchten sie nach Aufzeichnungen über Drogenmissbrauch, Verhaftungen, Beschäftigung und Bildungshintergrund.

Am Ende der 19 Jahre stellten die Forscher fest, dass diejenigen Kinder, die auf der Skala der sozialen Fähigkeiten als Kindergärtner höher eingestuft wurden, mit größerer Wahrscheinlichkeit einen Hochschulabschluss erlangten, eine Vollzeitbeschäftigung bekamen und ein erfolgreiches Unternehmen führten. Sie waren weniger abhängig von Alkohol oder hatten eine Vorstrafe im Vergleich zu Kindern, die einen niedrigeren Rang hatten. Dies unterstützte frühere Forschungen, die die langfristige Vorhersage der Bedeutung nichtkognitiver Fähigkeiten untersuchten. Werbung

Zur Vorsicht stellten die Forscher fest, dass diese einzelne Studie nicht ausreicht, um einen absoluten Zusammenhang zwischen frühkindlicher sozialer Entwicklung und allgemeinem Lebenserfolg festzustellen. Es ist jedoch klar, dass die nicht-kognitiven Fähigkeiten eines Kindes mindestens genauso wichtig sind wie seine Fähigkeiten zur Problemlösung.

Was soll das alles heißen?

Was bedeuten die Ergebnisse dieser Studie für die Eltern? Dies bedeutet, dass Eltern überlegen sollten, die Bedeutung der sozialen und emotionalen Entwicklung ihres Kindes neu zu priorisieren.

Eltern nehmen ihre Kinder mit zu Aktivitäten und Lagern, um ihre Intelligenz zu verbessern oder ihnen Fähigkeiten zu vermitteln, die für eine College-Bewerbung nützlich sein können. Das Wichtigste, was ein Elternteil einem Kind geben kann, sind jedoch nicht unbedingt zusätzliche Klavierstunden. Es ist die Fähigkeit und Gelegenheit, mit anderen Kindern zu spielen - eine Fähigkeit, die ihre sozialen Fähigkeiten und ihr Leben verbessern wird. Werbung

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Die Wichtigkeit des Spiels ist etwas, was die Forscher seit einiger Zeit wissen. Eine Studie aus dem Jahr 2007 erklärte dies “Spiel ist für die Entwicklung von wesentlicher Bedeutung, da es zum kognitiven, körperlichen, sozialen und emotionalen Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen beiträgt.” Neben den körperlichen Vorteilen des Spiels hilft das ungerichtete Spielen den Kindern dabei, unabhängig zu werden und sich über die Bedeutung von Gruppenaktivitäten zu informieren.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass Eltern ihre Kinder unter anderen Kindern verlieren und es einen Tag nennen können. Das birgt das Risiko einer “negative Entwicklungsspirale.” Wenn ein Kind von Gleichaltrigen abgelehnt wird, kann es beschließen, sich stärker zu isolieren. Dies verringert die Wahrscheinlichkeit, dass das Kind mit Gleichaltrigen zusammenarbeitet, was bedeutet, dass es eine weitere Ablehnung erfährt, was zu einer gefährlichen Spirale der Isolation und Ablehnung führt.

Neben dem Risiko der Isolation und Ablehnung besteht ein weiteres Problem darin, dass ein Kind von einem anderen Kind lernen möchte, das es nicht ist “brav”. Dies kann zu unsozialem Verhalten führen, das die emotionale Entwicklung des Kindes langfristig beeinträchtigt. Werbung

Aus diesem Grund ist eine starke Eltern-Kind-Bindung erforderlich. Eltern müssen ein Auge auf ihr Kind haben, um die soziale Entwicklung zu überwachen. Die Eltern müssen jedoch auch sicherstellen, dass sie das Kind nicht ersticken, sondern auf gesunde Weise mit Gleichaltrigen spielen.

Bleiben “nah, aber nicht zu nah” ist ein unglaublich herausfordernder Prozess, und jeder Elternteil wird dabei Fehler machen. Aber in einer Welt, in der Eltern sich zu sehr auf die Entwicklung konzentrieren “Kompetenzen” Die Konzentration auf die gesamte emotionale Entwicklung ist ein großer Schritt in Richtung eines gut entwickelten, stabilen Erwachsenen.

Hervorgehobene Bildnachweis: David Robert Bliwas über flickr.com